关系到党和国家事业发展大局的干部教育培训工作，怎样去统筹资源，如何来落实责任，怎样确保实效，这成为了关键议题。

中央组织部的统筹职能

在全国范围内，干部教育培训的整体规划以及制度方面的建设工作，是由中央组织部来负责的。这个部门打造培训方面的相关政策，清晰地确定发展的导向，以此来保障全国培训工作能够实现统一协调。它所具备的职责之中，还涵盖着宏观层面的指导以及协调性质的服务，凭借定期展开的督察促使政策得以落实。

各个级别组织部门，要依照中央给出要求，去细密化实施方案，像是在2023年份的时候，中央组织部公布了5项干部培训新规定，涵盖培训内容、途径以及考核标准，这些招数强化了培训的规范性与针对性 ，给地方的执行提供依据 。

干部所在单位的主体责任

各单位按照干部管理权限去组织开展培训工作，他们要依据本单位实际状况，来制定年度培训计划，明确清楚培训对象以及内容，比如说某省水利局在2023年培训基层干部共计1200人次，着重关注防汛应急技能。

把培训实施状况归入领导班子考核，所在单位的主要负责人得定期去汇报进展，要是培训效果不佳就会对考核结果产生影响，这样一种机制会迫使单位看重培训质量，防止出现形式主义 。

培训机构的定位与协作

党校、行政学院之类机构秉持功能定位，彰显办学特色。省委党校近些年来增添乡村振兴专题班，年培训数量超过3000人。部门与行业培训机构提高专业化水准，像金融系统学院研发反欺诈课程。

干部培训所属的管理部门能够委托高校以及科研院所去承担相关任务，在2023年的时候，清华大学承接了20期干部研修班，其课程包含科技创新以及政策制定，这样的协作使得培训资源得到了拓展，并且提升了专业性。

培训机构的建设与优化

不同地方强化培训机构领导班子构建，改进基础设施领域 浙江拿出2亿元用于改建市县党校，对多媒体教室以及宿舍予以更新 也在同步调整那些不具备办学能力的机构，2003年在全国范围内撤并了35所县级党校 。

坚决持续将基础相对较好的机构予以妥善办好，举个例子来说吧,浦东干部学院其年度培训的能力能够达到每一年有上万名人次。就是这些机构最终成为了起到关键培训作用的主力一方，这无疑有力地保障了呈现出来的培训规模以及培训质量。

师资队伍建设与管理

本着政治合格以及素质优良的原则来开展师资队伍的建设工作，江苏构建了省级师资库，收纳了800名专家，在这些专家里高校教授所占比例为60% ，通过专兼结合的模式来提高教学水平，兼职教师源自实践部门，带来了前沿的一线的经验 。

师资库开展动态管理，每两年进行一回评估，不符合标准的会被淘汰，以此来保障教学质量，2023年师资库更新率达到15%，引进了一批年轻骨干教师 。

培训考核与结果运用

以不同方式开展培训考核，脱产培训要经由考试，在线学习则记录学时的情况，各单位构建培训档案，将参训情形以及考核结果如实地予以记载，某市于2023年使得电子档案系统得以完善，达成培训数据在全市范围的共享。

每年干部开展年度考核之际，任用进行考察之时，期间组织部门会把培训情况当作重要内容。过去三年里，存在二十名干部，因培训这考核项未达标，故而被暂缓给予晋升资格。评估制度不仅涵盖干部培训，连培训机构以及相关课程也都在覆盖范围之内，且评估之后得出的结果会被用来指导后续改进工作 。

你是否经历过干部培训中的形式主义问题？欢迎分享你的看法。