小学数学究竟该以怎样的方式去教呢，孩子会觉得其抽象难以理解，家长因辅导到了崩溃的程度，老师对此也感到头疼，新课标所提出的将实际问题抽象成数学模型，或许就是能够解开这个棘手难题的那把关键钥匙呀。

数学就在手边 让孩子看得见摸得着

较多孩子认为数学困难，缘由在于课本里的数字以及符号与其生活存在一层隔阂。2022年版新课标给予明确指示，须使学生历经从实际生活当中抽象出数学问题的整个过程。这绝非虚言空谈，举例而言，教授加减法时，相较于在作业本上反复罗列竖式，不如让孩子去计算家中本月的水电费相较于上个月多出了多少金额。

北京有一所小学，某位处于三年级阶段的数学老师，在教授“分数”这个知识内容的时候，直接携带了一个体积较大的蛋糕进入到教室里面。并且是当着班级里全体同学的面去切那个蛋糕，二分之一、四分之一就这样直观地呈现在大家的眼前。整个班级一共有42个孩子，其中当堂便掌握分数概念的孩子数量达到了40人，这种方式远比单纯只是在黑板上面画圆来讲授效果要好得多。

动手操作是理解数学的最好拐杖

少年儿童的思维特性决定他们得依靠具体物件来思索，课本里设置的“摆一摆”，并非课堂中的形式主义，而是助力孩童从形象性思考迈向抽象性思考的必经路径，“拼一拼”，并非课堂中的表面功夫，“画一画”，同样不是课堂中的虚假摆设这是助力孩子达成思维转变的必要路途，手在活动的时候，脑也在进行思维活动，这是存在科学根据的。

一位来自深圳的家长进行了分享，他儿子以往老是弄不明白长方形面积公式，后来呢，他让娃娃用一平方厘米的小方块去铺家中的地砖模型，一个一个地去数，铺了好些回之后，孩子自身恍然大悟，长乘宽，实际上就是瞧瞧一行能摆多少个，总共能摆满几行，既然如此，从那以后就再也没忘掉这个公式。

数形结合 把看不见的算理画出来

在数学领域之中，存在着难点之处，在于其所研究的乃是数量关系，以及空间形式，而这两样事物通常情况下是看不见的，并且摸不着的。然而，数形结合的方式方法，恰似为抽象的数学问题绘制了一张地图。当遭遇到复杂的应用题的时候，是要让孩子动手去绘制的，绘制一个线段图，如此一来数量关系往往就是能够一目了然的，而解题思路自然而然也就随之产生了。

一位特级教师，在浙江杭州从教二十多年，他坚持要让学生在做题之前先画图，哪怕是那种比较简单的两步计算题，也一定得用图形把题意给表示出来。刚开始的时候，学生觉得这样太麻烦，然而一个学期过后，这个班级解决复杂应用题的正确率比其他班级高出了将近20个百分点。那些跳跃性大的思维步骤，被图形稳稳地接住了。

概念教学不能靠死记硬背

整座数学大厦的基石是数学概念，然而在传统教学里，好多孩子仅是记下了概念的定义，却并未切实理解，新课标着重指出，概念教学务必要搭建在学生已有的知识经验根基之上，要将枯燥的概念予以生动化，让学生置身于具体情境当中去感受它，需要它，如此它才会切实扎根。

某重庆实验小学于教授“周长”这一概念之际，并未径直做定义，而是安排了一桩任务，即给学校操场旁边的小树穿上“冬衣”，所需多长的布条呢，孩子们携带着软尺去丈量树干的周长，于操作当中领会了“封闭图形一周的长度”究竟是何物，如此这般的概念，足可铭记一辈子。

练透习题 在应用中领悟思想方法

数学习题所具有的价值，并非仅仅在于能够得出一个正确的结果。每进行一次解题的历程，都是学生针对数学思想方法展开的一回亲身经历体验。同一道题目，能够从数的层面去开展分析，也能够借助形的角度去予以观察。当学生在练习期间持续进行反思、加以比较，那些隐匿于知识背后的思想方法，才会切实被其领会下来。

江苏南京，有一所名校，该校的数学组开展了一个对比实验，存在两个平行班级，其中一个班进行大量刷题，另一个班则缩减题量，不过要求每题都得讲出运用了何种方法，以及为什么会这么去想，到了期末考试的时候，后一个班的优秀率反倒更高，这表明没有思考的练习，哪怕练得再多，也仅仅只是机械记忆罢了。

难点突破 需要教师先想明白

多次常常之时，学子觉着某个知识要点困难，缘由在于教员于教学之际将知识处置得太过“单纯全然”了，断绝了其跟生活的关联联系。数学教学里头的难点之处，往往跟思想方式的转变变换相关。这便需求教员首先思考搞清楚，此位点学子缘何会受阻停滞，而后有意图有意识地运用数形结合等办法法子，给学子搭建阶梯台阶。

广州有一位年轻的教师，在进行“相遇问题”的教学之时，发觉学生老是弄不清楚时间与速度以及路程之间的关系。她并未进行反复的讲解，而是把学生编成两人一组，安排在走廊中模拟相对而行的情形。走完一遍之后，所有的学生都弄明白了“相遇时两人所走的路程之和等于总的距离”。这个困扰了孩子们好多天的难点问题，仅仅十分钟就被解决了。

对数学这门学科的学习而言，从来都不是一下子就能完成的，它要求孩子在那种能够亲眼看到、亲手摸到的实际操作当中，逐渐去领悟。当你陪伴孩子做功课，临近快要陷入极度烦躁的状态时，不妨停顿下来思考一下：是不是又让他仅仅局限于课本内容，一味地拼命钻研了？带着孩子到楼下四处走走，凭借步伐去丈量距离，说不定反倒会有更好的成效。你在给孩子辅导数学的过程中，碰到过最令你感到崩溃的题目究竟是什么呢？欢迎在评论区域分享你所经历的事情，通过点赞让更多的家长能够看到这些具备实用价值的办法。