于教育范畴之内，怎样切实达成面向所有学生，确保他们平等权利，进而推动全面发展，这乃是当下学校管理以及教学实践里的核心挑战 。

树立科学教育理念

秉持公平的教育观，这就要求我们去关注每一个学生在成长途中所呈现的需求，致力于排除因资源、背景存在差异进而致使的机会不均等状况。学校必须做到，在课程设置方面得以平等地惠及所有的学生，在师资配备环节也能够平等地惠及所有学生，于活动开展之时同样要平等地惠及所有学生，尤其是要特地为那些学习遭遇困难或者家庭条件受到限制的这类学生给予针对性支持 。

恰切的质量观会越过单纯的分数，把目光投向学生长远发展需具备的综合素养。这就表明评价体系得进行改革，要把品德、实践能力、合作精神等归入考核范畴，促使教育回归育人的根本性质，从而为社会培育出拥有健全人格以及关键能力的合格公民。

保障学生平等权益

将平等受教育权给落实好，首先得从制度方面杜绝掉任何一种形式的歧视或者区别性对待在分班、评优、资助等环节构建起透明公开的机制保证所有程序公正性是能够被查看到的与此同时积极地为残疾学生、随迁子女等特殊群体打造出没有障碍的学习以及生活环境 。

学校仍旧需要去构建完备的学生综合素质评价体系，那里要把思想品德发展当作重要的观测点，评价的过程应当着重于日常的表现以及行为的记录，凭借学生自己评价、相互评价与教师评价相互结合的方式，全方位、客观地去呈现学生的成长发展轨迹，并且引导其持续不断地进行改进之处，。

强化学生综合能力

关键能力的培养要贯穿于所有学科教学里，还要贯穿于实践活动当中。学校得有意识地去设计合作学习任务，在小组项目中使学生会锻炼沟通能力，也会锻炼协作能力。与此同时，要鼓励质疑，也要鼓励探索，要保护好奇心，从而为创新思维的发展提供土壤。

早启蒙职业意识，照样特别重要哦。借由开设职业体验课程、邀请各行业人士进学校开讲座、组织实地去参观企业等诸多方式，以使学生了解社会分工情况，认识自身兴趣以及潜能，为未来学业和职业规划奠定初步基础呢。

提升课程教学质量

国家课程得充分且齐全地开设起来，地方与校本课程呢，就得作科学的规划，紧密倚仗本地的资源以及学生实际现有的需求与之相结合。每一门课程都应当拥有明晰的纲要，把学习目标和内容明确地确立好，防止出现随意性以及碎片化得毛病，保障课程实施所具备的质量与效果 。

具综合性之实践活动，当属培育创新以及实践能力的关键载体了。学校呢，应当进行系统设计，设计考察探究、社会服务、设计制作等方面的主题活动。要以此来引导学生，使学生运用所学习到的知识，去解决处于真实情境里的问题。进而让学习，从书本这个范畴迈向生活领域，于实践当中去深化认知 。

筑牢校园安全防线

用以保障安全卫生的校园基础设施乃是办学的基本前提条件，学校需要按照规定的周期对校舍、体育器材、实验室、食堂等各类场所展开隐患排查工作，并且针对排查出的问题进行整改，以此来确保物理环境处于安全的状态，与此同时，要配备齐全消防、安保等相关设备，并且保证这些设备始终处于良好的运行状态 。

将切实可行的管理制度予以落实同样是必须的，安全教育也是绝对不可以缺少。要把全体教职工组织起来，让他们深入去学习安全方面的法律法规以及岗位职责，并且要面向学生系统地开展以生活技能和自护自救为核心的安全健康教育，还要定期组织应急疏散演练，从而全面提升师生的安全素养以及应对能力。

构建协同治理格局

建设现代学校制度，要求健全家长委员会，要办好家长学校，还需设立校园开放日。这些举措能够有效增进家校互信，可让家长真正参与学校管理，进而形成促进学生健康成长的教育合力。

对学校而言，依法治校乃是规范管理以及保障权益的基石所在，学校需要每年安排教职工去学习诸如《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》这类重要法律，以此增强教职工的法治观念，进而把法治精神融入日常管理以及教育教学的每一个环节之中，营造出公正、透明的校园治理环境。

就达成教育公平以及提高育人质量而言，您觉得于当下的学校实践当中，最为突出的难点或者关键的突破口处于何方呢？欢迎交流您的见解。